計画と実行の「見える化」

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「社会人基礎力を身につける」第五回は『計画力』です。

『計画力』とは、課題の解決に向けたプロセスを明らかにし準備する力のことで社会人基礎力の能力②「考え抜く力」の能力要素です。

TSBPでは、目標達成までの計画を自分で立てられるように、学校課題学習やテスト対策を通じて生徒さんの意見を取り入れながら一緒に計画を作ります。
その手順は下記の通りです。

  1. 課題リストを作る
    テスト対策ではテスト範囲表を長期休暇課題では課題表を活用します。
    受験勉強では受験までにやるべき問題集リスト、学校の予習復習では学校の時間割が課題となります。
    その他、「今月の目標」を達成するための課題リストもあります。
  2. 優先順位を決める
    課題リストの中でもっとも効果がでる「やる順」を決めます。
    ひとりひとり得意分野が違いますので、ひとりひとり優先順位が違います。
    「自分にとって」最も効率よく結果を出せる学習方法を考えます。
  3. 計画の進捗を常に確認する
    「毎日の学習シート」で学習内容の進捗を「100時間マラソンシート」で学習時間の総数を常に確認します。
    完璧な計画などありません。
    計画より進めばもっとできる計画を再作成し遅ければどこでカバーするか検討します。

 

計画を作る、実行する、データ化する。
見えない努力を「見える化」する。
次への課題が見えてくる。

それが『秘密基地』。

 

※こちらの記事もどうぞ。
社会人基礎力
第一回『主体性』
第二回『働きかけ力』
第三回『実行力』
第四回『課題発見力』

 

※社会人基礎力
①前に踏み出す力
(能力要素)主体性/働きかけ力/実行力
②考え抜く力
(能力要素)課題発見力/計画力/創造力
③チームで働く力
(能力要素)発信力/傾聴力/柔軟性/状況把握力/規律性/ストレスコントロール力

 

 

≪開講時間≫
※火曜日&金曜日:17時から21時30分
※土曜日&日曜日:12時から18時(定期考査対策等変動有)
※LINEによるリモート学習も行っております。ご相談承ります。

TSBでは、始業前と始業後の殺菌作業、完全開放、社会的距離の確保など、3密を避ける環境を整えて生徒さんをお迎えしております。それと共に、生徒さんにも①マスク着用②来校時公共交通機関禁止をお願いし、さらに教室には感染予防の掲示をしております。

 

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課題を明確にする

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「社会人基礎力を身につける」第四回は『課題発見力』です。

『課題発見力』とは、現状を分析し目的や課題を明らかにする力のことで社会人基礎力の能力②「考え抜く力」の能力要素です。

よく似た言葉である「問題解決力」との違いを明確にしておきましょう。
問題解決力とは「既に発生しているトラブルを解決する」力で「チームで働く力」の能力要素「柔軟性」や「状況把握力」が対応していくイメージです。
課題発見力とは『発見』とある通り「表面上の問題は発生していない中で、自ら課題を見つけ出す」力です。
リスクマネジメントにおいては課題が分からないと起こりうる問題や災害に準備できませんし、問題を未然に防ぎより効果を上げていくために不可欠な能力要素です

見えない課題を見つけ出す『課題発見力』はどのように訓練するのでしょうか。

  1. 現状に満足しない姿勢を身につける
    TSBPではテスト前に各自で目標点を決めます。
    もちろん「全教科満点」は最終目標ですが、現状を分析し、重点教科と重点分野を決め効率的に点数を積み上げていく戦略を立てます。
    テスト後には結果を反省し次回のテストに向けての課題解決に取り組む、その繰り返しの中で少しずつ成績が上がり目標点が上がっていきます。
    「もっとよくなりたい」という意欲が課題を発見する力になります。
  2. ゼロベース思考を持つ
    「常識や前提を疑う考え方」も大切です。
    学校で習ったやり方以外にもっと簡単にわかるやり方があるかもしれません。
    TSBPでは、予習に重点を置くことで生徒さん自身の発見のチャンスを広げます。
  3. 言い訳をしない
    成績が良かったときも悪かったときも「□□すれば○○だったのに」という言い訳はしません。
    その結果となった原因は一緒に探っていきますが、言い訳に時間をかけるより原因となっている問題点を改善し次回の準備を始めます。
    過去を引きずらず冷静に分析し前を向く姿勢を大切にしています。

 

見えないけれど見えている。
「改善」の姿勢が課題をわかりやすくする。
今の自分を決してあきらめない。

それが『秘密基地』。

 

※こちらの記事もどうぞ。
社会人基礎力
第一回『主体性』
第二回『働きかけ力』
第三回『実行力』

※社会人基礎力
①前に踏み出す力
(能力要素)主体性/働きかけ力/実行力
②考え抜く力
(能力要素)課題発見力/計画力/創造力
③チームで働く力
(能力要素)発信力/傾聴力/柔軟性/状況把握力/規律性/ストレスコントロール力

 

 

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実行力と行動力

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「社会人基礎力を身につける」第三回は『実行力』です。

『実行力』とは、目的を設定し確実に行動する力のことで社会人基礎力の能力①「前に踏み出す力」の能力要素です。

よく似た言葉である「行動力」との違いを明確にしておきましょう。
行動力とは「思いついたらすぐ動ける」力で「フットワークが軽い」とも表現されます。
実行力とは「物事を戦略的に実行する能力」とも言い換えられますので、(どうなるかわからないけど)とりあえず動く、といった行動力とは全く別の能力です。

ですから、行動力が無くても『実行力』を身につけることは可能です。

  1. 常に計画を立て実行する
    行動力と実行力の違いは「計画力」の差です。
    ただがむしゃらにぶつかって失敗を繰り返すのではなく、現時点でできる限りの計画を立てて実行し、失敗したらそれから学んで再度計画を立てて実行する。
    TSBPでは先ず「計画ありき」、実行は”当たり前”です。
  2. 継続とフィードバック
    学習計画を立てて実行し成果が得られるようになるにはある程度の期間が必要です。
    『実行力』を身につけるにも相当の年数がかかります。
    TSBPではテスト後に必ず解き直し、前回の結果を分析して次回の計画を立て実行する、を繰り返します。
  3. 計画には理由がある
    TSBPで作成する学習計画には全て理由があります。
    物事を戦略的に成し遂げるためには、実行するための知識や情報を効率よく入手して行動に移すことが大切です。
    「なぜこの計画なのか」生徒さんへの説明と合意があって初めて実行による成果が期待できるのです。
    理解した上で実行することにより論理的に考える力を身につけていきます。

 

行動力より実行力。
衝動的より論理的。
ちゃんとわかってちゃんとやる。

それが『秘密基地』。

 

※こちらの記事もどうぞ。
社会人基礎力
第一回『主体性』
第二回『働きかけ力』

※社会人基礎力
①前に踏み出す力
(能力要素)主体性/働きかけ力/実行力
②考え抜く力
(能力要素)課題発見力/計画力/創造力
③チームで働く力
(能力要素)発信力/傾聴力/柔軟性/状況把握力/規律性/ストレスコントロール力

 

 

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働きかけ力

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「社会人基礎力を身につける」第二回は『働きかけ力』です。

『働きかけ力』とは、他人に働きかけ巻き込む力のことで社会人基礎力の能力①「前に踏み出す力」の能力要素です。

ここで言う「他人」にはもちろん「苦手なタイプの人」も含まれています。
学生である間は、苦手なタイプの人と付き合わなくてもなんとかなるかもしれません。
(部活やサークル、学級活動など、学生であっても苦手な人と上手くやっていく工夫は大切ですが、最終的に「参加しない」という選択もできますので。)
しかし社会人となると、給与をもらい会社の利益に関わる仕事をする中での付き合いですから「参加しない」という訳にはいきません。

そんな『働きかけ力』はどのようにして身につけるのでしょうか。

  1. 部活動の推奨
    TSBPでは部活動が最優先です。
    家族や学級以外の小集団で人との関わりを訓練できるからです。
    受験勉強に必要な「基礎体力」を培うことも目的としていますので運動部をお勧めしています。
  2. 学習以外の習い事を応援
    「学業の妨げになる」と、それまで意慾的に取り組んできた習い事を止めるのはもってのほかです。。
    部活動同様、他人との交流を積極的に増やす機会になります。
    また、好きな習い事は日常のストレスを開放する時間にもなります。
    受験の直前まで続けられるような学習プランを提案します。
  3. 地域活動への参加
    お祭りや清掃ボランティアなど、地域活動への参加も大切です。
    自分と同世代との交流だけでなく、他の世代、特に高齢者との交流は新たな知識の獲得にもつながります。
    年上世代への礼儀と年下世代への思いやりを同時に学びます。
  4. 質問しやすい環境
    TSBPは「伊勢で一番質問しやすい塾」です。
    自分からはなかなか質問できない人も多く来校される中で、思い浮かんだら直ぐに声に出して聞ける、そんな雰囲気作りをしています。
    「他人に声をかける」という行動は慣れたらそれほど難しいことではありません。
    家族以外の大人へ気軽に声をかけられる環境で『働きかけ力』を訓練します。
  5. 教え合う
    自分の得意な分野を苦手な人に教えることも『働きかけ力』を磨きます。
    学校で友達に質問されたらぜひ教えてあげてください。
    こちらから働きかける前に、相手が何を必要としているかを把握し必要なことを提供する姿勢が大切です。
    TSBPではお互いの情報交換を通じて「相手が何を聞きたいか」を的確にとらえられるようになります。

 

好き嫌いではなく要不要で行動できる。
寡黙でも必要なときには発信できる。
日々の学習習慣がそれを支える。

それが『秘密基地』。

 

※こちらの記事もどうぞ。
社会人基礎力
第一回『主体性』

※社会人基礎力
①前に踏み出す力
(能力要素)主体性/働きかけ力/実行力
②考え抜く力
(能力要素)課題発見力/計画力/創造力
③チームで働く力
(能力要素)発信力/傾聴力/柔軟性/状況把握力/規律性/ストレスコントロール力

 

 

≪開講時間≫
※火曜日&金曜日:17時から21時30分
※土曜日&日曜日:12時から18時(定期考査対策等変動有)
※LINEによるリモート学習も行っております。ご相談承ります。

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自主性と主体性

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「社会人基礎力を身につける」第一回は『主体性』です。

『主体性』とは物事に進んで取り組む力のことで、社会人基礎力の能力①「前に踏み出す力」の能力要素です。

よく似た言葉である「自主性」との違いを明確にしておきましょう。
自主性は「言われたことを率先してやること」で、主体性は「言われていないことでもできること」です。
宿題を自主的にやれる人でも、予習を主体的にやるのは難しい、ということになります。
自主的にやったことの結果責任はそれを命令した人にあり、主体的にやったことの結果責任は自分自身にあるということで大きな違いがあります。

『主体性』を育むためにTSBPでは以下の取り組みを行っています。

  1. 短期的なゴールを決める
    TSBPでは定期テストの目標点などの他に定期的な「毎月の目標」を決めています。
    日頃の小さなことから”自分で考える習慣づけ”をするためです。
    基礎力のうち課題発見力や状況把握力も養います。
  2. 選択肢を用意する
    それまで大人の言う通りにがんばってきた人は「自分で決める」ことが難しい場合が多いのです。
    自分で決められる人は自分で決めます。
    そうでない人には、どちらでも成果が上がるような学習プランの選択肢を用意して選んでもらいます。
    2択だと誰でも簡単に決められます。
  3. 意見や行動を否定しない
    子供の行動には、大人が思っている以上に子供なりの正当な理由があります。
    「否定されるくらいならやりたくない」と考えてやらなくなった人のどれだけ多いことでしょう。
    失敗も含めて『主体性』の訓練課程です。
    理由や原因をヒアリングして改善策を提案します。
  4. 教え過ぎない。
    過干渉が『主体性』の芽を摘んでいきます。
    成績が芳しくない人は「どこがわからないかわからない」のです。
    基本から自分で解き直し、わからない場所を自分で発見します。
    そこで、「わかる」ための最低限のアドバイスをします。
  5. 肯定文で望みを伝える
    「これはダメ」ではなく「それもいいけどこれもやってみて」のアプローチ。
    正解している問題ではどのような解き方でも許容します。
    但し、誤答についてはこちらの指示通りに解いてもらいます。
    どちらが自分に合っているか、決めるのは生徒さん自身です。

 

小さなことから自分で決める。
一人一人が自分流。
「みんな違ってみんないい。」

それが『秘密基地』。

 

※こちらの記事もどうぞ。
社会人基礎力

※社会人基礎力
①前に踏み出す力
(能力要素)主体性/働きかけ力/実行力
②考え抜く力
(能力要素)課題発見力/計画力/創造力
③チームで働く力
(能力要素)発信力/傾聴力/柔軟性/状況把握力/規律性/ストレスコントロール力

 

 

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社会人基礎力

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学習塾に通塾させる一番の目的は「成績を上げる」です。
では、何のために「成績を上げる」必要があるのでしょうか。

このままでは進学がおぼつかない、志望校合格に成績が足りない、など実際の問題はありますが、一番多いのは「平均点以下だと不安」という理由です。
学校の点数が平均点以下だと人間的に”人並以下”だと思えてしまう。
せめて人並みに、できれば人並み以上に、という思いをほとんどの保護者の方々がお持ちですし親なら当然のことだと思います。
学校の成績が良くても不満足な人生を生きる場合もあれば、学校の成績が悪くても社会的に高い地位を得る場合もあります。
しかし確かに高学歴の方は高所得の割合が高くその逆もまた然りです。

平均や割合は大まかな傾向を表すのには適していますが、高所得だから幸福とは限りませんし幸福の基準も一人一人違います。
成績が上がる⇒志望校に合格する⇒希望の仕事に就く、という未来への計画の中で、自分自身が幸福を感じられる人生を生きるために社会人になった時に役立つスキルを学習を通して身につけていって欲しいと思います。

明日からは、「成績を上げる」ための教科の学習を通して「社会人基礎力」を身につける取り組みについて分かりやすくお伝えしていきます。

※社会人基礎力
①前に踏み出す力
(能力要素)主体性/働きかけ力/実行力
②考え抜く力
(能力要素)課題発見力/計画力/創造力
③チームで働く力
(能力要素)発信力/傾聴力/柔軟性/状況把握力/規律性/ストレスコントロール力

 

わかるようになったら「わからなくても平気」だった自分は過去になる。
わかると楽しい。できると嬉しい。
そんな毎日が未来の自分を育てる。

それが『秘密基地』。

 

※既に公開されています。
第一回『主体性』
第二回『働きかけ力』
第三回『実行力』
第四回『課題発見力』
第五回『計画力』
第六回『創造力』
第七回『発信力』
第八回『傾聴力』
第九回『柔軟性』
第十回『状況把握力』
第十一回『規律性』
第十二回『ストレスコントロール力』

 

 

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新聞 vs web

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毎朝、朝刊を全ページ読みます。
小学生の頃からの長年の習慣でもあり、昨日までの出来事が1日でどのように動いているかを確認し新たな出来事を知るためでもありますが、それ以外の特集記事や様々なコーナーを読むのも楽しみです。

web(インターネット)は、最新の情報をチェックしたり検索で知りたい情報を得たりするのに便利ですので重宝に使っていますが、”欲しい”情報を手に入れ「知識を深める」ために役立ちます。
新聞では”思いもよらない”情報を得ることができますので「知識を広げる」ことができます。

「最近の子供達は読書量が減った」と言われて久しくなりますが、学校教育における「朝の10分間読書」の推進により特に小学生の読書量は増えています。
「子供の書籍離れなどない」
しかし、自由な時間に好んで読書をする子供達は30年前と比較すると確実に減少しています。
「小学生の読書量30年で3分の1に」
その後、中学生高校生と学年が上がるにつれ紙媒体での文字情報からはどんどん遠ざかっていきます。
が、逆にwebを利用した情報収集の時間はどんどん増えていき、図書館に行くより早く欲しい情報を手に入れるツールを若者たちは自在に駆使しているとも言えます。

「とにかく本を読むのがキライ」という生徒さんでさえ、スマホで検索して情報を得ることには何の抵抗もありません。
読解力を磨く、という意味では、できるだけ多くの「文字情報」に触れるようにしていただきたいので、どのような媒体を使ってもいいのです。
「知識を深める」ことでは大人より勝っている若い才能たちに「知識を広げる」チャンスを増やせるよう、web以外の方法での情報収集から有益な情報を得て幅広く提供していきたいと思っています。

「新聞 vs web」から「新聞 and web」へ。
大人の価値基準で若者の文化の良さを見失わないようにしたいものです。

 

あなたたちの知りたいこと。
あなたたちに知ってほしいこと。
情報のシャワーをどんどん浴びよう。自分で選ぶ未来のために。

それが『秘密基地』。

 

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涼しげスイーツ

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おそば屋さんで涼しげスイーツに遭遇!!

あったかい「そばがき」を冷たいぜんざいと一緒にいただきます。
そばがきはふわふわのもちもち。
ぜんざいの小豆は大粒でとっても美味しいです。

毎年夏になると「かき氷」巡りを楽しんでおりましたが、今年は「密」を避けるために中止にしているところも多く残念な中、美味しい御蕎麦と「和」スイーツとの出会いに盛り上がったひとときでした。

そば紀乃國屋 松阪市下村町1044-8

 

出来立てで提供される手打ちの十割蕎麦。
プロの自負と御客様目線。
どちらも見習いたい。

それが『秘密基地』。

 

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ワーケーション

ここから叶えよう君の夢~三重県伊勢市の“新しい学び場”~The Secret Base Project(秘密基地プロジェクト以下TSBP)ブログ

 

皆様
TSBP代表の竹内由佳です。
いつもご支援ありがとうございます。

 

菅官房長官の発言から一気に話題となっている「ワーケーション」。
ワーク(work・仕事)とバケーション(vacation・休暇)を組み合わせた造語で、休暇で滞在している観光地や帰省先などで働くことです。

リモートワークが出来ない職種もありますし「休暇中に働くなんてイヤ」という方も多いと思いますが、メリットとデメリットを把握し上手く利用するとよいと思います。

普段の職場と違った環境で仕事をすることで新たなアイデアが浮かぶこともあります。
温泉や避暑地などで心身を休めリフレッシュすることで作業効率が上がります。
連休後に移動せず何日か働いてさらに連休を取ると、欧米並みの長期休暇が実現できるかもしれません。

ワーケーションの成否は「自分で仕事と私生活の計画を立てる」能力に係っています。
今後は仕事をした時間ではなく成果によって報酬を得ることが増えていくでしょう。
効率よく作業をこなし成果をあげリラックスする時間を確保する、といった時間の使い方は、時間に追われる現代人が目指すべき働き方かもしれません。

 

成績を上げるために学習時間を増やす、それもありでしょう。
しかし、限られた時間内に最大限の成果を出す学習計画と実行を重ねていくことが、これからの時代に必要だと改めて感じています。
若い才能たちには、学習を通して豊かな人生の作り方を学んでいってもらいたいと思います。

 

効率の良い計画を立てる。
粛々と実行する。
その先に未来の自分の姿が見える。

それが『秘密基地』。

 

≪開講時間≫
※火曜日&金曜日:17時から21時30分
※土曜日&日曜日:12時から18時(定期考査対策等変動有)
※LINEによるリモート学習も行っております。ご相談承ります。

TSBでは、始業前と始業後の殺菌作業、完全開放、社会的距離の確保など、3密を避ける環境を整えて生徒さんをお迎えしております。それと共に、生徒さんにも①マスク着用②来校時公共交通機関禁止をお願いし、さらに教室には感染予防の掲示をしております。

 

お問い合わせはこちら

 

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ミュウツー

ここから叶えよう君の夢~三重県伊勢市の“新しい学び場”~The Secret Base Project(秘密基地プロジェクト以下TSBP)ブログ

 

皆様
TSBP代表の竹内由佳です。
いつもご支援ありがとうございます。

 

通り抜けるだけのはずだったおもちゃ売り場で、大きなミュウツーを見つけました。

『劇場版ポケットモンスター ミュウツーの逆襲』がテレビアニメ『ポケットモンスター』の劇場版第1作として公開されたのは1998年、20年以上も前です。
子供達にせがまれて一緒に観に行きましたが、子供向け映画と思いきや大きな衝撃を受けました。

自分というものの存在意義と自分を生み出した人間への復讐、という思い主題を抱えた作品です。
子供達が「ポケモン映画」を楽しみながらも、人間の理不尽さや利益のみを追求することの是非、「悪」とされるものに隠された真実、など、少しでも感じ取ってもらえたらと思います。
昨年7月には『ミュウツーの逆襲 EVOLUTION』が公開されました。
お家ごもりの機会に、御家族で2本続けて観ていただきたい作品です。

そして何よりミュウツーはカッコいいです(笑)

 

何が悪で何が善か。
現状にはすべて過去の要因がある。
みんなそれぞれの正義があることを理解したい。

それが『秘密基地』。

 

≪開講時間≫
※火曜日&金曜日:17時から21時30分
※土曜日&日曜日:12時から18時(定期考査対策等変動有)
※LINEによるリモート学習も行っております。ご相談承ります。

TSBでは、始業前と始業後の殺菌作業、完全開放、社会的距離の確保など、3密を避ける環境を整えて生徒さんをお迎えしております。それと共に、生徒さんにも①マスク着用②来校時公共交通機関禁止をお願いし、さらに教室には感染予防の掲示をしております。

 

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